Les six histoires de « Voici la maison qui m’accueille » donnent la parole à des enfants, adolescents et jeunes majeurs. À travers une approche artistique, ils nous ouvrent la porte des lieux qui les accueillent alors qu’ils bénéficient d’un accompagnement particulier pour des raisons familiales, sociales, situation de handicap ou de migration.
La conception du livre
Pour créer les histoires, Jacqueline Trichard, plasticienne, a animé vingt-quatre ateliers artistiques avec six groupes (trois groupes de petits jusqu’à 7 ans et trois groupes d’adolescents et de jeunes mineurs à partir de 14 ans). L’artiste a guidé les participants pour recueillir leurs paroles grâce à différentes techniques comme la photographie, le photomontage, la mise en scène, le dessin, le collage, le modelage… pour créer l’histoire de leur maison. L‘artiste a mis en page les histoires à partir des échanges et des contenus des ateliers. C’est ainsi que le vieux Lutin, le petit personnage Casper, l’inspecteur Ketchup et son assistant Sabot et d’autres nous accompagnent tout au long de ce livre.
La parole des enfants – pourquoi est-elle si importante ?
En introduction de ce livre, Frédéric Rognon, professeur de philosophie des religions à l’université de Strasbourg, nous éclaire sur le coeur de cet ouvrage : pourquoi est-il important d’accueillir, d’accompagner et surtout d’écouter les enfants ?
Une interpellation à la rencontre
Au fil des histoires, vous découvrirez des enfants qui ont des envies, des passions et une imagination débordante. Notre souhait est que vous aussi vous ayez la chance de la rencontre avec des enfants afin d’agir pour une société plus inclusive et plus accueillante.
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Ce livre a été réalisé par l'équipe de la FEP Grand Est à Strasbourg avec le soutien de plusieurs partenaires :
Action Chrétienne en Orient (ACO) - Entraide Protestante de Strasbourg - Entreprise Blicke France - Paroisse du Temple Neuf Respire - Et avec le soutien financier de la Préfecture de la Région Grand Est au titre du Fonds de Développement de la Vie Associative (FDVA)
